Entre la présence de jeunes sur les sites miniers et l’absence d’enseignants à leurs postes, le démarrage effectif de l’année scolaire reste difficile dans ces deux localités.
En République centrafricaine, la rentrée scolaire du 21 septembre dernier peine à se concrétiser dans certaines localités du pays. À Yaloké, dans la préfecture de l’Ombella-Mpoko, comme à Obo, dans le Haut-Mbomou, la reprise des cours se fait toujours attendre dans plusieurs établissements, malgré le lancement officiel de l’année scolaire.
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À Yaloké, l’ambiance reste particulièrement timide dans les établissements scolaires. Plus de trois semaines après la rentrée, la majorité des élèves n’a toujours pas regagné les salles de classe. Selon certains responsables locaux, plusieurs jeunes continuent de fréquenter les sites miniers, au détriment de leur scolarité. Cette situation retarde la reprise effective des activités pédagogiques et suscite des interrogations sur le retour des élèves sur les bancs de l’école.
À Obo, les difficultés sont d’une autre nature. Le démarrage des cours reste compromis dans certains établissements en raison de l’absence d’enseignants affectés dans la localité. D’après les autorités locales, plusieurs d’entre eux n’ont toujours pas rejoint leurs postes, empêchant ainsi les élèves de reprendre normalement le chemin de l’école.
Ces retards mettent en évidence les difficultés auxquelles certaines localités restent confrontées pour assurer une rentrée scolaire effective. Entre la mobilisation des élèves et la présence du personnel enseignant, plusieurs défis doivent encore être relevés pour permettre à tous les enfants de bénéficier pleinement de l’année scolaire 2026-2027.
